Convocatoria para Dossier Temático: Teología y Educación – Intersecciones Históricas y Contemporáneas
A comienzos de los años 2000, la FLT, ubicada en São Bento do Sul (SC), obtuvo el reconocimiento oficial de su carrera de Licenciatura en Teología mediante la Ordenanza MEC nº 1.915, de 22 de agosto de 2001. Este acto representó la transición de la institución, hasta entonces orientada principalmente a la formación ministerial y confesional, hacia el ámbito académico nacional, garantizando plena validez a los diplomas expedidos y constituyendo un hito en la educación teológica en Brasil. Posteriormente, en 2014, la reacreditación institucional consolidó la posición de la FLT como institución integrante del sistema brasileño de educación superior.
Este proceso histórico no solo legitimó la Teología como área de estudio reconocida por el Estado, sino que también reafirmó la relevancia de la tradición luterana en la formación académica y cultural del país. La acreditación significó que la Teología dejó de ser considerada únicamente como disciplina interna de las iglesias y pasó a ocupar un lugar en el diálogo científico y educativo.
El impacto de este reconocimiento es doble: por un lado, fortalece la credibilidad de la FLT y amplía las oportunidades para sus egresados en carreras académicas y sociales; por otro, simboliza la integración de la fe y la reflexión teológica en el ámbito universitario brasileño, mostrando que la Teología puede contribuir a la construcción crítica y ética de la sociedad.
Con motivo del jubileo de los 25 años de la acreditación de la carrera de Teología en 2026, invitamos a investigadores y estudiosos a presentar artículos para un dossier temático que explore la intersección entre Teología y Educación, con énfasis en temas históricos y contemporáneos relacionados con el luteranismo, el pietismo y sus influencias en instituciones educativas cristianas.
El luteranismo y el pietismo han influido significativamente en la Teología y la Educación a lo largo de los siglos, especialmente en contextos como la Rede Sinodal de Ensino en Brasil. Este dossier busca reunir contribuciones que aborden estos movimientos en sus dimensiones históricas, teológicas y educativas, incluyendo:
- La influencia de Martín Lutero en la Educación
- Halle y sus repercusiones educativas en el mundo – algunos teóricos relevantes
- El pietismo y la formación espiritual y educativa
- Educación teológica en el contexto luterano
- La Rede Sinodal de Ensino: historia, desafíos y perspectivas
- Diálogos entre Teología y Pedagogía
- Formación teológica en el contexto latinoamericano
- Prácticas educativas en contextos confesionales
Fecha límite de envío: 30 de septiembre de 2026.
Envíos en línea: https://voxscripturae.com.br/index.php/revista/about/submissions
Los artículos aprobados se publicarán en régimen de flujo continuo en el volumen 29 (2026) de Vox Scripturae – Revista Teológica Internacional.
Esperamos sus contribuciones.
Cordialmente,
Profa. Dra. Marilze Wischral Rodrigues
Profa. Dra. Brigitte Klemz Jung
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Información GeneralRevista: Vox Scripturae – Revista Teológica Internacional
Título del dossier: Teología y Educación – Intersecciones Históricas y Contemporáneas
Fecha límite de envío: 30 de septiembre de 2026
Envíos en línea: Haga clic aquí para enviar
Publicación: Flujo continuo, Vol. 29 (2026)
Editor en Jefe:
Prof. Dr. Alexander Stahlhoefer. Faculdade Luterana de Teologia. São Bento do Sul, SC. ORCiD: https://orcid.org/0000-0002-3461-9472
Editoras Invitadas del Dossier:
Prof. Dra. Marilze Wischral Rodrigues. Faculdade Luterana de Teologia. São Bento do Sul, SC.
ORCiD: https://orcid.org/0009-0005-9676-3364.
Prof. Dra. Brigitte Klemz Jung
Universidade Regional de Blumenau (FURB).
